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Procesos de evaluación en contextos virtuales e híbridos
Atravesamos diferentes escenarios educativos: presencialidad híbrida, presencialidad plena y/o enseñanza remota plena. Ante este panorama tan diverso es fundamental tener pautas compartidas a nivel institucional sobre la evaluación y sus criterios.
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¿Cómo pensar la secuencia didáctica en tiempos híbridos?
En este tiempo de emergencia sanitaria, las y los educadores hemos tenido que replantearnos nuestras prácticas pedagógico-didácticas para acompañar las diversas trayectorias de lo/as alumno/as. Les compartimos este material que confeccionó el especialista Alfredo Vota.
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Adopción del enfoque de aulas heterogéneas
Caso de adopción del
enfoque de aulas heterogéneas desde la voz de
una directora escuela de la Provincia de Buenos Aires.