Cuando los docentes evalúan, ¿qué evalúan? ¿Con qué criterios y principios valoran la producción de los alumnos? ¿Qué cosas se premian y cuáles quedan invisibilizadas en esa valoración? A nivel escuela los equipos directivos pueden preguntarse: ¿son coherentes las evaluaciones de los distintos docentes de la escuela? ¿Hay una línea clara que unifique los criterios de docentes de distintos años o áreas? ¿Cómo lograr evaluaciones más justas en todos los niveles y secciones de la escuela? +Leer más