4 de Noviembre
OBSERVAR LOS RESULTADOS: Años, áreas y contenidos de los distintos desempeños

Registros, boletines, evaluaciones, fichas, informes. En la escuela hay una producción constante de información. Sin embargo, pocas veces es analizada de una manera integral y estratégica. Para saber en qué situación se encuentran los alumnos al inicio de un nuevo ciclo, para conocer sus avances y dificultades y adaptar las planificaciones, y para evaluar cuán cerca se está de construir una buena escuela, es necesario trabajar con información.

En esta oportunidad queremos compartir con ustedes una publicación coordinada por Marta Kisilevsky y Enrique Roca sobre «Indicadores, metas y políticas educativas».

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