¿Cuántos alumnos tendrán que compensar? ¿Cuántos compensan por inasistencias reiteradas? ¿Cuántos están cerca de lograr los aprendizajes mínimos y cuántos están lejos? ¿Algún área o sección presenta resultados que requieren una acción cercana? ¿Qué cosas sí saben y pueden hacer estos alumnos?

Les compartimos este texto sobre la articulación entre grados y ciclos AQUÍ